Student Evaluation of Distance Learning for Health Care Professionals.

Background:To meet the population's health needs, it is necessary to have health professionals highly trained and updated with the latest skills. The Brazilian government, through the Open University of Brazilian National Health System (UNA-SUS), offers continuing education with free access, in distance learning (DL) modality.Objective:This study aimed to analyze students' perceptions regarding didactic and pedagogical aspects related to the content and activities, educational resources, and tutoring in a module offered by UNA-SUS/Federal University of Maranhão (UFMA).Methods:The authors analyzed a sample of 319 students, enrolled in four postgraduate classes, who had completed the communicable diseases module, from 2013 to 2014, and responded to evaluation questions through the Integrated Management System (SIGU) questionnaire, an auxiliary system for processing and interpreting assessments of DL modules offered by UNA-SUS/UFMA. For statistical analysis, evaluation variables were dichotomized into either a positive outcome ("great" and "good") or a negative outcome ("bad" and "insufficient"). Data were analyzed using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS®; version 18); the significance level was set at 5% (p < 0.05).Results:The authors observed that 99% of the students evaluated the module positively. Regarding the evaluation of the content and activities, 53% (169), 43.6% (139), and 3.4% (11) of students evaluated the item unit workload as great, good, and bad, respectively. The highest rated item was tutor performance, rated as great by 229 (71.8%) students.Conclusions:The results contributed to the improvement of DL courses offered by UNA-SUS/UFMA from the perspectives of controlling dropout rates and the development of public health services offered in Brazil.

O uso de recursos digitais no ensino de Radiologia Odontológica: uma revisão integrativa de literatura / The use of digital resources in the teaching of Dental Radiology: an integrative literature review

Na Odontologia, diversos recursos vêm sendo adotados como estratégias de auxílio ao processo de ensino-aprendizagem na perspectiva de integrar a teoria com a prática. Este estudo objetivou levantar os principais recursos educacionais digitais na área de Radiologia Odontológica e discorrer sobre as características de aprendizagem destes recursos, de acordo com o modelo de Kirkpatrick. Realizouse revisão integrativa de trabalhos publicados no período de 2007 a 2017, nas bases de dados PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, considerando os descritores: "computer-assisted instruction"; "dental education"; "educational technology"; "radiology". A amostra final foi composta por 13 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão, em que foram identificados os seguintes recursos educacionais digitais: 3 módulos interativos baseado na Web; 3 objetos de aprendizagem digital; 2 cursos em plataforma virtual; 2 ferramentas digitais interativas; 1 software de visualização 3D; 1 simulador em radiologia oral e 1 sistema tecnológico de resposta ao aluno. A partir modelo de aprendizagem adotado, foram identificados os seguintes níveis nos trabalhos: satisfação dos participantes e/ou ganho de conhecimento dos participantes antes ou depois de uma intervenção ou ambos. A presente revisão de literatura identificou 7 tipos de recursos educacionais digitais utilizados em radiologia oral, que apresentaram atitudes positivas dos alunos em relação ao e-learning em todos os estudos, além de ganho significativo do conhecimento na maioria dos estudos (AU).

In dentistry, several resources have been adopted as strategies to aid the teaching-learning process in order to integrate theory and practice. This study aims to raise the main digital educational resources in the area of Dental Radiology and discuss the learning characteristics of these resources, according to the Kirkpatrick model. An integrative review of papers published between 2007 and 2017 was carried out in the databases PubMed, Virtual Health Library and Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, considering the descriptors: "computer-assisted instruction"; dental education"; "educational technology"; "radiology". The final sample consisted of 13 articles that met the inclusion and exclusion criteria, in which the following digital educational resources were identified: 03 interactive module based on the Web; 03 digital learning objects; 02 virtual platform courses; 02 interactive digital tools; 01 3D visualization software; 01 simulator in oral radiology and 01 technological system of response to the student. From the adopted learning model, the following levels were identified in the study: participants' satisfaction and / or gain of knowledge of the participants before or after an intervention or both. The present literature review identified 7 types of digital educational resources used in oral radiology, which presented positive attitudes of students in relation to e-learning in all studies, in addition to a significant gain in knowledge in most of the studies (AU).

Doenças transmissíveis: caso clínico [Mário]

Este vídeo expõe o quadro de clínico de Mário, de apenas seis meses, que apresenta febre, calafrios e tosse seca, a fim de instigar a reflexão sobre o diagnóstico e tratamento mais correto nesta situação.

Principais agravos crônicos de saúde da pessoa idosa: diabetes

O vídeo discorre sobre a diabetes enquanto um agravo crônico na saúde do idoso, enfatizando a diabetes do tipo II, que é a mais frequente em idosos, além de apresentar suas causas, estágios, fatores de risco, diagnóstico, sintomas, complicações e tratamento.

Principais agravos crônicos de saúde da pessoa idosa: dislipidemia

O vídeo apresenta a definição, causas e fatores de risco da dislipidemia em idosos, assim como os tratamentos medicamentosos e não medicamentosos necessários.

Doenças transmissíveis: caso clínico [dengue]

Este vídeo expõe o quadro clínico de Bernarda, 41 anos, que apresenta febre de 40°C, dor de cabeça e dores pelo corpo, a fim de instigar a reflexão sobre qual o diagnóstico e tratamento mais correto nesta situação.

Doenças transmissíveis: caso clínico [vacina antirrábica]

Trata-se de um caso clínico, no qual um paciente de 65 anos de idade é acometido por mordida de cachorro em dia anterior a uma visita de uma agente comunitária da saúde. Na oportunidade, de forma imediata, a agente encaminha-o para tomar vacina antirrábica em uma unidade básica de saúde. Em seguida a agente se reúne com a equipe da UBS, a fim de compreender qual deve ser a próxima conduta diante da suspeita de agravo do caso mencionado.

Principais agravos crônicos de saúde da pessoa idosa: hipertensão arterial sistêmica

O vídeo apresenta a definição, causas e fatores de risco da hipertensão arterial sistêmica (HAS) em idosos, assim como os tratamentos medicamentosos e não medicamentosos necessários.

Processo de trabalho e planejamento em saúde

Esta obra, que faz parte da coleção "Cadernos de Saúde da Família", elaborada pela UNA-SUS/UFMA, é composta por quatro capítulos, que são: "O sistema de saúde brasileiro e as necessidades de planejamento", que aborda o contexto de inserção do planejamento nas ações de saúde; "O planejamento como instrumento de gestão", que trata da aplicabilidade das ferramentas gerenciais do planejamento nas ações de saúde; "O planejamento no processo de trabalho das equipes de Saúde da Família", que identifica as fases de operacionalização do planejamento dentro do processo de trabalho das equipes de Saúde da Família; e "Gestão do cuidado e de serviços de saúde", que discorre sobre a organização da atenção voltada para o atendimento dos problemas de saúde da população.

Produção de cursos EaD: do planejamento pedagógico ao uso de tecnologias mobile na educação

Trata-se de um capítulo do livro "Experiências exitosas da Rede UNA-SUS". Apresenta como está sistematizado o processo de produção de recursos educacionais para cursos EAD e destaca as experiências exitosas ao longo de sete anos de atuação com produção e oferta de 45 cursos, entre especializações, aperfeiçoamentos e extensões. Ao aliar o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no âmbito da educação a distância, a instituição tem se destacado na formação contemporânea dos serviços de saúde do país, qualificando o processo ensinoaprendizagem e buscando transformar as práticas em saúde. A produção em grande escala e a garantia da qualidade dos recursos educacionais ofertados são alcançados por meio de processos de trabalho sistematizados. Neste capítulo, será apresentado o processo de trabalho da UNA-SUS/UFMA na construção de um curso EAD, desde seu planejamento, passando pela adequação dos conteúdos ao contexto interativo digital na criação dos materiais didáticos, até sua validação final e publicação do material. Será abordada a concepção do curso na perspectiva pedagógica, de tecnologia da informação (TI) e de design gráfico (DG). O reflexo deste trabalho está no expressivo número de cursos e matrículas oferecidos pela Universidade, em nível de especialização, aperfeiçoamento e extensão.